基本定义
“Zi”，在英文中把“汉字”翻译成“Chinese character”，这并不能体现出汉语中“字”这个概念的基本特性，容易让学习者和其他语言中的“字母（Character）”产生错误的联想。因此，极速汉语中用“Zi”来代替“Chinese character”，表示一个音形义三位一体的汉字。
“Ci”，英文中的“Word”和汉语的“词语”并不是完全等价的，虽然一些英语单词可以拆分出词缀和词干，但是在句子中，是不能拆开来使用的，而且通常情况下词性是固定的。而汉语的所有词语一定是由两个以上的独立汉字组成，可以在句中拆分，并且词性通常不固定。因此，极速汉语中用“Ci”来代替“Word”表示具有固定含义，经常连在一起使用的两个以上的汉字组合。
学习量少
词汇量的积累是学习任何语言都不可避免的过程；
弗朗西斯和库切拉1982做的统计掌握2,000个常用单词占常用频率的79.7%，3,000单词覆盖84%，4,000单词覆盖86.7%，5,000单词覆盖88.6%；
而汉语，最常用的500个汉字就覆盖了71%，1,000字覆盖84%，1,600字覆盖率达到了93.6%。而且由于每个汉字都有其固有的含义，虽然一个词没学过，但是组成的两个字都认识，有80%的情况可以直接正确理解。而英语一个词不认识，很难通过猜测获得准确的含义；
所以英语学习者至少第一阶段需要掌握2,000个词语，才能理解大约80%的内容，需要无障碍的交流至少要20,000个词语。而学汉语，第一阶段只要掌握500个汉字，就可以达到80%的理解能力。诺贝尔文学奖得主莫言的全部19篇小说，共计8,622,147字，也只用到了5,072个汉字。
便于联想
联想是学习任何语言过程中最重要的工具；
汉字是基于象形文字发展来的，本身就包含了很多图像化的信息，因此每个偏旁都是展开联想的基础，一个个的字进一步组合成为了词语，又是更高一个层次的思维延展过程，再由词组成句子，还是这个过程的延续；
因此学习汉语是一个入门较难，但进步神速的过程，一旦掌握了中国人对于字词句构成的思维过程，汉语的学习就变得非常简单，而且说出的汉语也会很地道。
没有语法
这一点对于很多习惯了西方语言学习方法的人来说，往往会认为是个缺点，但是换一种思维来说，没有语法，就是不需要花时间去学习，大大提高了学习效率；
所谓语法，就是对词语在句子中的位置和变化起到规范作用的一些规则。可是汉语中，首先词语无论何时都不会发生变化，没有时态，没有冠词，没有性别，没有长幼尊卑，没有单复数，没有主格宾格，没有自动他动，其实连词性都没有明确的定义，因此以往的各种基于西方语言学总结出的语法，都是强加在汉语身上的枷锁，根本没有必要学习。
汉语的难点
字形难记，特别是对于西方人来说，不善于图形符号的记忆，找不到记忆的规律，如果要求准确书写，更是难上加难；
发音困难，汉语的音调不同代表了不同的含义，需要通过反复的练习，强化发音技巧，否则容易引起误解；
汉字数量较多，学习的顺序非常关键。并不是按照字频表的顺序来学习就能达到最快的效果，字词之间的联想关系，构词能力，句式结构的搭配等等都是决定学习效率的关键。
汉语学习的关键
语言的学习，既是知识的积累，也是技能的训练；
字形的记忆，发音的练习，字义的理解，这些环节都属于技能训练的部分，需要学习者通过自身的努力，花费一定的时间，反复练习才能熟练应用。这个过程老师的作用不大，而一组有效的训练程序和工具将会大大缩短所需的时间；
如何将词语在句子中灵活，准确的运用，不同的语序、语气、语境会有什么影响，这些内容属于知识和技能的综合，不容易通过简单的训练完成，这个时候就需要老师进行有针对性的指导；
由于文化的差异，汉语的很多词语除了其本身的含义之外，会在特定的语境中引申出独特的含义。这些可以通过阅读相关的文字资料来获取，不需要老师的参与，但是掌握这些知识后，可以作为与老师交流的话题，展开深入的探讨。
极速汉语的特点
教材中利用科学的方法对汉字排序，兼顾了学习效率和实用性；
提供了自动语音识别功能，可以通过反复练习强化发音；
模块化的汉字记忆方法，使用流程化的记忆工具，可以一次性记住16个汉字，大幅度提高学习效率；
不讲解语法，通过句式结构的练习使习惯成自然，达到脱口而出的效果；
不通过拼音学汉字，而是通过汉字学拼音，减少拼音对汉语发音的干扰；
学习步骤
每一课的学习一般分为三个阶段；
先用1小时左右，熟练掌握本课16个汉字的发音、字形和字义。这个阶段可以通过APP自学，也可以在线上或线下接受老师的辅导；老师在这个阶段的作用不大，主要是帮助纠正发音；
再用1小时左右，理解词语含义并套用句式结构进行练习，这个阶段必须要在老师的辅导下进行；
最后是课后的复习，通过字词的网络结构，了解中国人词语个句子构成的思维模式。
学习建议
语言学习首先需要有明确的目标和切实可行的时间安排；
我们的建议是每天学习一课，四天完成一个单元，第五天进行单元复习，休息两天后开始下一个单元；
一个月学完一级256个汉字后，用一两天时间复习，并掌握拼音的拼写原则，进行打字训练；
按照此进度，2个月可以学会最常用的500多个汉字，具备初步的语言交流能力；
4个月可以学会1000余字，满足在华日常生活的语言需要；
半年可以学会1600字，具备一般工作学习所需的汉语能力。